Descripción

BOGGINO, NORBERTO – ROSEKRANS, KRISTIN//HOMO SAPIENS EDICIONES//GENERAL
El libro ofrece un doble recorrido: por un lado, clarifica los fundamentos epistemológicos de por qué investigar en el aula es un acto de libertad pedagógica; por otro, presenta experiencias concretas que sirven de hoja de ruta. La obra enfatiza que investigar problemas reales (como el desinterés, la falta de comprensión o los conflictos de convivencia) permite pasar de una práctica intuitiva a una práctica fundamentada y crítica, capaz de responder a las necesidades reales de los estudiantes.