Descripción

VARIOS//EDITORIAL GRAO DE IRIF SL//GENERAL
Este número de la revista Alambique aborda un cambio de paradigma crucial en la enseñanza de las ciencias. Bajo el monográfico "De las concepciones a los modelos", el volumen analiza cómo la didáctica ha pasado de centrarse únicamente en "corregir" las ideas erróneas de los alumnos a proponer la modelización como el eje vertebrador del aprendizaje.

A través de diversas investigaciones, la revista defiende que aprender ciencia no es solo acumular datos, sino aprender a mirar el mundo a través de "modelos científicos escolares" (como el modelo de partícula, el de evolución o el de sistema). Es una entrega que invita a los docentes a diseñar actividades donde el alumnado no solo "escuche" ciencia, sino que "haga" ciencia construyendo, probando y ajustando sus propias representaciones de la realidad.