Descripción

BÁEZ, MONIC – CÁRDENAS, VIVIANA//HOMO SAPIENS EDICIONES//GENERAL
A medida que los textos escritos se fueron separando de la situación de lectura oral para la que en un principio estaban destinados, surgió la necesidad de que quien escribía orientara en forma más precisa la futura lectura "silenciosa" de los textos. Allí está el origen de todas las marcas de puntuación y de los blancos. En todos los casos estas marcas segmentan un continuum y generan una organización que transforma lo escrito en una unidad accesible a la interpretación: dan lugar a la unidad que llamamos texto de la escritura. Los estudios que se incluyen en este libro muestran claramente que, más allá de lo que "saben" acerca de la segmentación, los niños apuestan a soluciones no convencionales pero posibles en relación con ella. Es decir que ponen en evidencia el problema y una gama de soluciones que va más allá de lo convencional y que por eso mismo resulta iluminadora en relación con la segmentación como tema básico y fundamental. Consideramos, por eso, que el libro puede resultar especialmente interesante para quienes estudian, desde distintos ámbitos, los problemas de la escritura.